'국회-중앙정부-지자체' 제시
교육부는 26일 국회에서 '교육혁신과 진로교육 마을공동체 구축'이라는 주제로 '제1회 진로교육 마을공동체 포럼'을 개최했다. 포럼은 '학생들의 미래사회 삶과 방향을 새롭게 정립한다'는 의미로, 참석기관과 단체의 참여를 끌어내기에 충분했다는 평가를 받았다. 우선 지역사회 역량을 중심으로 진로교육 마을공동체 구축에 나서기로 했다. '진로교육 마을공동체' 구축은 학교만이 배움터라는 인식에서 벗어나, 마을과 지역사회가 함께 교육공동체를 실현시킨다는 전략이다.
우선, 충남 지역 마을교육공동체의 사례에 관심이 쏠렸다. 이왕호 충남 사회적기업협의회 이사는 마을교육공동체 구축을 위한 지역의 올바른 시각 및 마을의 구성원인 학교, 지자체, 교육청, 학부모 등 관련기관 역할 정립 방안에 대해 발표했다.
토론자들은 △지자체와 교육청은 저출산·고령화 시대 지역인재 확보를 위한 적극적인 투자와 교육 패러다임의 변화 수용 △학부모와 학생은 사교육비 절감 등 기존 교육에 대한 인식변화를 통해 미래 사회에 적합한 맞춤형 진로교육에 적극 참여하는 방안 △지역사회는 다양한 교육자원을 통한 일자리 확보로 연결되는 정책 추진 등을 제안했다.
패널토론에서 오산시청 이상국 과장은 "지역사회 전체를 진로교육을 위한 하나의 큰 학교로 보고 정책을 실천한 오산시의 경험을 타 지자체에 알리겠다"며 그동안 진로교육 구축과정의 사례와 시사점을 제시했다. 부산시의 혁신교육정책 과정 중 진로중심 마을공동체 활동도 소개됐다. 진로교육 활동에 참여하고 있는 이승민 학부모(학교운영위원장)는 "민·관·학 협치에 기초한 지역사회의 확대된 논의구조와 이를 위한 정책 및 로드맵이 필요하다"고 역설하였다.
이영섭 춘천시 교육장은 "'지역사회 학습장' 구축을 통해 다양한 대안적 형태의 과목 이수 인정제도 도입이 필요하다"는 내용을 발표했다.
이날 포럼에서 국회에 '진로교육 마을공동체' 구축을 위한 입법 및 예산확충 등 국회 차원의 정책 방안을 제안했다. 중앙정부역시 마을 단위의 진로교육을 위한 '학교-마을 협력'을 위한 정책적·제도적 지원 및 장치 마련에 나서야 한다고 강조했다. 지자체 및 교육청은 진로교육 마을 공동체 구축을 위해 교육행정과 일반행정 간 상호 협력 및 파트너십 제고를 위한 공감대 확산에 나서야 한다고 주장했다.
이날 포럼은 교육부와 국회 유은혜, 박경미의원, 한국직업개발원이 마련했다. 윤형한 한국직업능력개발원 진로체험학습센터 센터장, 김기헌 한국청소년정책연구원 선임연구위원, 이왕호 충남 사회적기업협의회 이사가 주제발표를 맡았다. 토론에는 오산시청, 부산시 학부모, 강원도 교육청, 고양시청 등 다양한 분야 전문가들이 참여해 의견을 제시했다.
최은옥 교육부 평생미래교육국장은 "올해 처음 열리는 '진로교육 마을공동체 포럼'은 한 아이도 포기하지 않는다는 교육적 가치를 공통분모로 삼고, 관련 부처와 기관의 뜻을 모은 자리"라며 "현장의 다양한 의견을 토대로 학교와 마을 중심의 진로개척역량을 배양할 수 있는 교육공동체 문화를 마련해 나가겠다"고 설명했다.
전호성 기자 hsjeon@naeil.com
전호성 기자 기사 더보기
